Investigación para mejorar las habilidades de los afectados por TEL

Conocer la evolución de los niños con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) con el objetivo de desarrollar nuevos métodos que contribuyan a dar un paso más en la mejora de los afectados por esta disfunción que afecta a la adquisición y desarrollo del lenguaje es el objetivo del proyecto de investigación de la Universidad de Castilla-La Mancha, que un año más ha contado con la colaboración de la Asociación del Trastorno Especifico del Lenguaje y Otros Trastornos del Desarrollo de Cuenca (ATELCU)

El estudio de investigación ‘Desarrollo lingüístico en personas con Trastorno Específico del Lenguaje: un estudio longitudinal’ que coordina la doctora Esther Moraleda Sepúlveda, de la Facultad de Ciencias de la Salud de la UCLM, de Talavera de la Reina, está desarrollando su segunda fase. Y en este marco, se han realizado de nuevo los test de investigación que permitirán adecuar las estrategias de apoyo a los niños y niñas que padecen esta disfunción.

En este ocasión ha sido la logopeda Patricia López Resa la que se ha encargado del desarrollo de esta labor, que desde ATELCU consideran de gran importancia para poder seguir avanzando en la mejora del aprendizaje, habilidades y en definitiva, calidad de vida de los niños y niñas TEL pero también de sus familias.

Los nuevos test de esta segunda fase se han realizado en el municipio de Arcas, lugar donde el ayuntamiento ha cedido un espacio para el desarrollo de esta actividad “tan importantes para las familias y para el futuro de los niños pequeños que vienen por detrás”, señala la presidenta de ATELCU, Llanos Martínez, quien ha querido agradecer al alcalde de la localidad conquense, Joaquín González Mena, su predisposición para colaborar con el colectivo.